Considerando a crescente necessidade de fortalecer as Escolas do Sesc como uma Rede de Educação, tornou-se evidente a importância d elaborar um documento norteador que balizasse todas as ações da Educação Básica da Instituição. Assim, este documento, publicado em 2019,contempla a diversidade das escolas e as múltiplas dimensões do trabalho educacional e procura, sobretudo, construir uma linha de unidade visando a um fazer e pensar próprios da Educação do Sesc.
Apresentação
A revista Painel Rede.S é digital e anual. Nasceu do evento de mesmo nome que, em 2020, dentro de um contexto pandêmico, apresentou as práticas educacionais elaboradas por educadores de todos os segmentos da educação formal do Sesc para, de maneira inovadora, superar os desafios de um cenário de distanciamento físico e aulas remotas.
No volume 2, de 2021, a publicação foi idealizada a partir da necessidade de se repensar as formas de ensinar e aprender no mundo em que vivemos, repleto de novas formas de interagir com o conhecimento e tecnologias digitais. Nesse cenário, a obra foi organizada em quatro grandes eixos: Educação Integral, Infâncias, Ciências da Natureza e Sustentabilidade, e Linguagens e Tecnologia, todas atravessadas pela possibilidade do ensino híbrido, com 16 propostas desenvolvidas em unidades do Sesc que atendem da Educação Infantil ao Ensino Médio, nas modalidades Regular e Educação de Jovens e Adultos.
A terceira e última edição da revista Painel Rede.S tem uma proposta especial. Para encerrar este ciclo, apresentamos os relatos das práticas realizadas por escolas de sete Departamentos Regionais e pela escola do Polo Socioambiental Sesc Pantanal dentro do projeto Incubadora de Cultura Tecnológica na Educação, promovido pela Gerência de Educação do Departamento Nacional do Sesc e realizado no segundo semestre de 2022. As propostas evidenciam o potencial das escolas da Rede Sesc de Educação a serem um modelo de inovação, transformação digital e excelência pedagógica para todas as idades, em nível local e nacional. Ao todo, são 21 ações realizadas com estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio, nas modalidades regular e EJA. Este projeto teve por objetivo promover a reflexão sobre o uso da tecnologia e dos elementos digitais atualmente, incentivando o letramento tecnológico dos docentes das escolas do Sesc, a partir de pesquisa, reflexão, planejamento e implementação de atividades práticas com os estudantes dentro das temáticas Cultura Digital, Pensamento Computacional e Educação Maker.
O propósito é dar visibilidade às ações educativas da instituição, que abrange todo o território nacional, não apenas para o público interno, mas também para o externo, ao valorizar o engajamento dos usuários da plataforma Rede.S (feita para educadores do Sesc), promovendo a cultura do compartilhamento de práticas entre educadores de muitos universos. Afinal, aqui acredita-se em uma educação mais flexível, personalizada e que dialogue com os nossos estudantes.
Expediente
Autoria
Serviço Social do Comércio (Sesc) Av. Ayrton Senna, 5.555, Jacarepaguá Rio de Janeiro (RJ) – CEP: 22.775-004
Edições (Clique na imagem para acessar)
Vol. 1 – 2020
Vol. 2 – 2021
Vol. 3 – 2023
No final de setembro, o Polo Educacional Sesc realizou a aula inaugural da Escola Sesc de Artes Dramáticas (ESAD), com a presença da atriz e cantora Zezé Motta. A atividade contou com a presença dos 50 alunos e alunas que vieram de diversas partes do país para formar a primeira turma da ESAD. Durante a aula, Zezé Motta compartilhou momentos importantes de seus mais de 50 anos de carreira profissional e, empolgada com a iniciativa do #Sesc e a recepção carinhosa dos estudantes, nomeou-se madrinha da primeira turma. Após um diálogo emocionante, a atividade foi encerrada com Zezé Motta cantando a música “Minha missão”, de Paulo César Pinheiro e João Nogueira.
Para realização deste evento, todos os protocolos para o combate à Covid-19 foram seguidos.
Ver essa foto no Instagram Uma publicação compartilhada por Polo Educacional Sesc (@poloeducacionalsesc)
Uma publicação compartilhada por Polo Educacional Sesc (@poloeducacionalsesc)
No início de setembro, o Polo Educacional Sesc recebeu a visita do embaixador da Espanha, Fernando Garcia Casas, acompanhado do Conselheiro de Educação da embaixada, Pedro Cortegoso e Raquel Hernández Arias, chanceler. Os diplomatas foram recebidos pelo Diretor-Geral do Departamento Nacional do Sesc, José Carlos Cirilo, e de outros integrantes da Instituição.
A visita teve a finalidade de dar prosseguimento na parceria que o Sesc está construindo com o governo espanhol, com foco em um nas áreas culturais e técnicas da educação. Recentemente, em junho deste ano, foi assinado um acordo de cooperação para o desenvolvimento de um programa de ensino da língua espanhola e capacitação de profissionais, intercâmbio estudantil e profissional, além da construção de projetos de pesquisa mútuos. A parceria já ocorre desde 2019 e trouxe frutos como a participação do Polo Educacional Sesc no 2º Fórum Espanha-Brasil do Patrimônio Jovem e a entrevista do Cônsul-Geral da Espanha no Rio de Janeiro, Luis Prados Covarrubias, no podcast Difusão Sesc.
Da esquerda para direita: Lúcia Prado (Sesc), Anna Beatriz Waehneldt (Senac), Pedro Cortegoso Fernández (Conselheiro de Educação da embaixada da Espanha), Raquel Hernández Arias (Chanceler), Fernando Garcia Casas (Embaixador da Espanha), José Carlos Cirilo (Diretor-Geral – Sesc), Maria Elizabeth Martins Ribeiro (Sesc), Luiz Fernando de Moraes Barros (Diretor do Polo Educacional Sesc), Claudia Fadel (Sesc) e Ana Márcia Varela (Sesc).
Evento online vai apresentar e discutir melhores práticas neste formato de ensino
De 4 a 8 de outubro, o Sesc realizará o “Painel Rede.S – Ensino híbrido e os novos caminhos da educação”. Durante esses dias, serão apresentados, no canal do Sesc Brasil no Youtube, alguns projetos de destaque da Rede de Educação do Sesc realizados no período de distanciamento social, ocasionado pela pandemia da #covid19, bem como durante a retomada das aulas presencias.
O objetivo do evento é apresentar boas práticas pedagógicas que possam servir de inspiração a educadores. Nesta edição, serão abordados os temas: Educação Integral, Infâncias, Ciências da Natureza e Sustentabilidade, Linguagens e Tecnologias e o Ensino Híbrido. Foram considerados os diferentes segmentos da educação, contemplando a diversidade que existe em nosso Brasil.
Dentro da programação, o último dia contará com uma palestra realizada pelo consultor em educação Fernando Trevisani, que é professor de matemática e investiga a formação de docentes e o uso das metodologias ativas na educação. Para ele, o ensino híbrido é usufruir do potencial gerado pelas tecnologias digitais, no qual o o professor poderá coletar dados para personalizar intencionalmente a aprendizagem do aluno. O evento será encerrado com o lançamento da revista “Painel Rede.S: Ensino Híbrido e os Novos Caminhos da Educação”, publicação que reúne as ações apresentadas durante o Painel.
>> Clique aqui e acesse a publicação do Painel Rede.S em 2020.
PROGRAMAÇÃO:
Segunda-Feira (4 de outubro) | Educação Integral De 9h30 às 11h
Abertura, com a Gerência de Educação (Sesc) e Fernando Trevisani 9h40 – De “prosa em prosa” ao cordel digital – (Sesc no Tocantins) 9h55 – Voto consciente – (Sesc no Amazonas) 10h10 – E-book Sesc Ler Guaribas em Brincadeiras ideais para o distanciamento social – (Sesc no Piauí) 10h25 – A criação de animações em stopmotion: uma prática pedagógica para o uso consciente da tecnologia – (Sesc no Paraná) 10h40 – Papo com o professor (Esclarecimento de dúvidas e dicas para colocar em prática a metodologia apresentada)
Terça-Feira (5 de outubro) | Infâncias De 15h30 às 17h
15h30 – Abertura, com a Gerência de Educação (Sesc) e Fernando Trevisani 15h40 – Conhecendo as Obras do Artista Plástico Dim Brinquedim – (Sesc no Ceará) 15h55 – Projeto Brinquedos de Chão – (Sesc em Minas Gerais) 16h10 – Leitura a bordo: um espaço de descobertas – (Sesc no Rio Grande do Norte) 16h25 – Avaliação na Educação Infantil em tempos de ensino remoto – (Sesc no Pará) 16h40 – Papo com o professor (Esclarecimento de dúvidas e dicas para colocar em prática a metodologia apresentada)
Quarta-Feira (6 de outubro) | Ciências da Natureza e Sustentabilidade De 9h30 às 11h
9h30 – Abertura, com a Gerência de Educação (Sesc) e Fernando Trevisani 9h40 – Uma viagem pelo universo – (Sesc em Santa Catarina) 9h55 – Sustentabilidade Também é coisa de Criança – (Sesc no Maranhão) 10h10 – Queimadas no Pantanal (Polo Socioambiental Sesc Pantanal) 10h25 – Projeto Guardiões da Natureza – (Sesc no Amapá) 10h40 – Papo com o professor (Esclarecimento de dúvidas e dicas para colocar em prática a metodologia apresentada)
Quinta-Feira (7 de outubro) | Linguagens e Tecnologias De 15h30 às 17h
15h30 – Abertura, com a Gerência de Educação (Sesc) e Fernando Trevisani 15h40 – Flipgrid – contando a história da matemática- (Sesc no Mato Grosso) 15h55 – Mapa mental: Uma ferramenta para aprendizagem – (Sesc no Distrito Federal) 16h10 – Gamificação na aprendizagem da Matemática – (Sesc na Bahia) 16h25 – Clube de STEM + IA (Polo Educacional Sesc) 16h40 – Papo com o professor (Esclarecimento de dúvidas e dicas para colocar em prática a metodologia apresentada)
Sexta-Feira (8 de outubro) | Ensino Híbrido De 9h30 às 11h
9h30 – Abertura, com a Gerência de Educação (Sesc) e Fernando Trevisani 9h40 – Palestra Fernando Trevisani: Ensino Híbrido e os Novos Caminhos da Educação 10h40 – Dúvidas da palestra
Inscreva-se em nosso canal do Youtube e receba nossas notificações deste evento: https://www.youtube.com/SescBrasil
Sobre a Rede.S
Criada em 2018, a plataforma tem como objetivo ser uma base colaborativa para o compartilhamento de práticas entre os educadores do Sesc em todo o Brasil, reunindo experiências inovadoras de ensino, facilitando e incentivando o contato e o intercâmbio de conhecimentos entre nossos educadores, e disponibilizando ao usuário múltiplas possibilidades de pesquisa e, consequentemente, fomentar a capacitação permanente dos docentes.
Este Projeto de Formação de Professores tem como propósito oferecer subsídios teóricos e práticos para os profissionais da educação que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e nos Centros do Sesc Ler, em diferentes regiões brasileiras. Envolve a produção de cadernos de estudo, materiais didáticos e audiovisuais, tratando do processo de aprendizagem de Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental para pessoas jovens e adultas.
Este Projeto de Formação de Professores tem como propósito oferecer subsídios teóricos e práticos para os profissionais da educação que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA)e nos Centros do Sesc Ler, em diferentes regiões brasileiras. Envolve a produção de cadernos de estudo, materiais didáticos e audiovisuais, tratando do processo de aprendizagem de Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental para pessoas jovens e adultas.
O Departamento Nacional do Sesc, interessado em dialogar com as produções dos povos indígenas do Brasil, promoveu nos anos de 2016 e 2017 a formação continuada dos profissionais da Cultura com objetivo de ampliar os saberes para sua atuação em ações de temática indígena.
Os diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira contemplados pela Lei n.º 11.645, de 2008, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDBEN) n.º 9.394 de 1996, para incluir no currículo da Educação Básica a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, partem da produção de saberes dos dois grupos étnicos e ressaltam as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
Com as vozes representantes de Krenak, Kaingang, Kayapó, Baniwa, Munduruku, entre outras, a publicação visa aprofundar o diálogo promovido na ação formativa e ampliar os sentidos despertados pelos debates da contemporaneidade acerca da plurirracialidade que o Brasil congrega, apontando questões e propondo encaminhamentos, a partir de suas experiências e vivências.
Esperamos que esta publicação, em que apresentamos as perspectivas indígenas na busca por reflexão, diálogo e debate, possa fazer parte do rol das produções de conhecimentos e dos projetos formativos, em diversificadas instâncias, como base estruturante de ações educativo-culturais, apontando pensamentos cosmológicos e epistemológicos indígenas como fonte fundamental para a construção de novos saberes em nossa sociedade multiétnica.
Esta publicação é fruto de ação formativa, desenvolvida pelo Departamento Nacional para os Departamentos Regionais e Polos de Referência, realizada nos anos de 2016 e 2017.
Os textos que compõem este arcabouço de conhecimentos e saberes têm foco no debate das relações étnico-raciais e deflagram os muitos caminhos e possibilidades de acolher as orientações das Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008. Nesse contexto, de alteração da Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394 de 1996, para estabelecer a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo da Educação Básica, é necessário que vozes representativas falem e construam proposições de ações nesses temas.
Esta publicação é comprometida com o debate étnico-racial, a partir da existência do saber negro para iniciar um processo que afirma a responsabilidade social do Sesc com a formação humana e com a capacitação de seus profissionais atuantes nos diversos programas oferecidos.
Utilizamos cookies em nosso site para trazer uma melhor experiência aos visitantes. Para mais detalhes, leia nosso Termo de Privacidade e Dados Pessoais.
