Esta publicação apresenta os fundamentos e as diretrizes do projeto Criar Sesc, como referência para processos de estudo e elaboração dos projetos locais, contextualizados pelo Sesc em todo o país.
Com essa proposta, convidamos você a acompanhar a apresentação das diretrizes construídas para o projeto. Em um primeiro momento, nos capítulos 2, 3 e 4, são apresentadas questões relacionadas à infância, à sua capacidade de criar e de conhecer, e aos fundamentos da educação integral. Trata-se de uma abordagem filosófica para começar uma conversa que gostaríamos que se estendesse nos encontros formativos e nos estudos propostos. Nos capítulos 5 ao 8 são sugeridos alguns desdobramentos metodológicos, eixos para práticas pedagógicas e gestão do projeto, além de indicações para a continuidade dos estudos.
Apresentação
A revista Painel Rede.S é digital e anual. Nasceu do evento de mesmo nome que, em 2020, dentro de um contexto pandêmico, apresentou as práticas educacionais elaboradas por educadores de todos os segmentos da educação formal do Sesc para, de maneira inovadora, superar os desafios de um cenário de distanciamento físico e aulas remotas.
No volume 2, de 2021, a publicação foi idealizada a partir da necessidade de se repensar as formas de ensinar e aprender no mundo em que vivemos, repleto de novas formas de interagir com o conhecimento e tecnologias digitais. Nesse cenário, a obra foi organizada em quatro grandes eixos: Educação Integral, Infâncias, Ciências da Natureza e Sustentabilidade, e Linguagens e Tecnologia, todas atravessadas pela possibilidade do ensino híbrido, com 16 propostas desenvolvidas em unidades do Sesc que atendem da Educação Infantil ao Ensino Médio, nas modalidades Regular e Educação de Jovens e Adultos.
A terceira e última edição da revista Painel Rede.S tem uma proposta especial. Para encerrar este ciclo, apresentamos os relatos das práticas realizadas por escolas de sete Departamentos Regionais e pela escola do Polo Socioambiental Sesc Pantanal dentro do projeto Incubadora de Cultura Tecnológica na Educação, promovido pela Gerência de Educação do Departamento Nacional do Sesc e realizado no segundo semestre de 2022. As propostas evidenciam o potencial das escolas da Rede Sesc de Educação a serem um modelo de inovação, transformação digital e excelência pedagógica para todas as idades, em nível local e nacional. Ao todo, são 21 ações realizadas com estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio, nas modalidades regular e EJA. Este projeto teve por objetivo promover a reflexão sobre o uso da tecnologia e dos elementos digitais atualmente, incentivando o letramento tecnológico dos docentes das escolas do Sesc, a partir de pesquisa, reflexão, planejamento e implementação de atividades práticas com os estudantes dentro das temáticas Cultura Digital, Pensamento Computacional e Educação Maker.
O propósito é dar visibilidade às ações educativas da instituição, que abrange todo o território nacional, não apenas para o público interno, mas também para o externo, ao valorizar o engajamento dos usuários da plataforma Rede.S (feita para educadores do Sesc), promovendo a cultura do compartilhamento de práticas entre educadores de muitos universos. Afinal, aqui acredita-se em uma educação mais flexível, personalizada e que dialogue com os nossos estudantes.
Expediente
Autoria
Serviço Social do Comércio (Sesc) Av. Ayrton Senna, 5.555, Jacarepaguá Rio de Janeiro (RJ) – CEP: 22.775-004
Edições (Clique na imagem para acessar)
Vol. 1 – 2020
Vol. 2 – 2021
Vol. 3 – 2023
Confira os indicadores do Programa Ecos em 2019, no Departamento Nacional do Sesc.
Os projetos aqui reunidos foram apresentados no Painel Rede.S: desafios da educação e propostas frente à pandemia, um encontro virtual para o compartilhamento de práticas publicadas na Rede.S, plataforma exclusiva para os educadores do Sesc.
Desde março de 2020 vivemos em um cenário de pandemia que lança um marco na história da humanidade. Mas o que passamos hoje é reflexo da degradação — antrópica — dos hábitats naturais que, gradativamente, dão espaço a aglomerados urbanos. Com isso, as crescentes interações negativas com os ecossistemas e sua biodiversidade deflagraram e ainda provocarão doenças que a medicina moderna pouco conhece.
Esta crise sanitária, de origem ambiental, forçou mudanças na vida pessoal e profissional de todos, que refletiram diretamente na operação do Programa Ecos. Por exemplo: com a suspensão de todas as viagens para implantações presenciais do programa, tivemos que pensar soluções para viabilizar a execução da cooperação técnica totalmente a distância. A partir dessa experiência começamos a enxergar oportunidades de revisão em todos os nossos processos, sob a lógica da eco eficiência, reduzindo os custos e os impactos ambientais relacionados à implantação. Porém muitas ações planejadas não puderam ser realizadas, já que seriam executadas nas instalações físicas, em contato com o público interno do Departamento Nacional.
Por esse motivo, este relatório de 2020 está reduzido. Com poucas ações executadas, focamos no relato dos indicadores, evidenciando a redução dos custos operacionais e dos impactos ambientais. Todavia, não obstante todos os impactos negativos que a pandemia trouxe, o atual momento pode ser propício à renovação. Rever os processos para que economizem água, energia, papéis e diversos outros recursos, a fim de promover mais equilíbrio entre receitas e despesas, será cada vez mais importante e crucial para a sustentação e a perenidade da instituição.
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